КЛАССНЫЙ ЧАС «БЕЗОПАСНОСТЬ ДОМА И НА УЛИЦЕ»

Оборудование: картинки и слайды с изображением правил безопасности, кроссворд, картинки с ребусами, картинки с изображением опасных предметов.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

2. Посмотрите на меня-вся дырявая я.
Но зато я ловко тру тебе морковку. (Tёркa)

3. Бьют Ермолку по затылку,
Он не плачет,
Только носик прячет. (Гвоздь)

4. Кто готов свои две шпаги
Скрестить из-за клочка бумаги? (Ножницы)

5. Четыре маленьких костра
Зовут обедать нас: «Пора» (Плита)

6. На столе в колпаке
Да в стеклянном пузырьке
Поселился дружок-
Развесёлый огонёк. (Лампа)

7. Что опасного во мне,
Если супа нет на дне?
Только если суп горяч,
От детей меня ты прячь. (Кастрюля)

8. Лишний раз его не трожь!
Не игрушка- острый... (Нож)

9. Самый бойкий я рабочий,
Колочу я, что есть мочи. (Молоток)

10. Я пузатый и пыхтящий,
Ротозеев не терпящий.
Если только захочу,
Кипяточком окачу. (Самовар)

11. Ночью, если захочу,
Щёлкну раз- и день включу. (Выключатель)

12. Сговорились две ноги
Делать дуги и круги.
Две ноги держи в пенале,
Не на кресле, на диване. (Циркуль)

- В выделенном столбике появится тема нашего занятия.
Задание 2.
- Разгадайте загадки о кухонных предметах, которые могут быть опасными.

Обращайтесь осторожно,
Ведь порезаться им можно. (Нож.)
Снаружи я стальной,
Внутри я водяной,
Я на плите стою
Всех чаем напою. (Чайник.)
Это тесный-тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестёр
Может вспыхнуть, как костёр. (Спички)
Четыре синих солнца
У бабушки на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины,
До завтра солнца не нужны. (Газовая плита.)
Задание 3.
-Посмотрите на картинку и найдите нарушения правил безопасного обращения с приборами.

Классный час по теме: «Школа безопасности»

Цель: обсудить с учащимися опасные ситуации, в которых может оказаться ребенок; научить правильно действовать в опасной ситуации.

Оборудование: слайды, памятки, телефон.

Форма проведения: групповая работа.

1.Постановка цели.

Сегодня наш классный час мы проведем в «Школе безопасности» и узнаем, как нужно вести себя в опасных ситуациях.

А что такое опасность?

Опасность - это ситуация, когда человеку что-то или кто-то угрожает.

2. Введение в тему.

В старые времена, когда еще не было никаких учебников, дети узнавали о том, как вести себя в опасной ситуации из сказок. Давайте вспомним некоторые из них:

«Волк и семеро козлят»

Почему козлята попали в беду?

Что нужно было сделать?

«Три поросенка»

Какой урок можно извлечь из этой сказки?

Шла девочка по лесу милая.

Славная, добрая, смелая.

А навстречу ей личность темная,

Во всех отношениях серая.

Кто эта девочка? С кем она повстречалась?

Почему Красная Шапочка попала в беду?

Вот тут как раз урок возьмите:

И с незнакомой личностью совсем не говорите.

3. Работа по теме.

Давайте вспомним правила поведения с незнакомыми людьми: Какие вы знаете?

Никогда не разговаривай с незнакомцем.

Никогда не садись в машину к незнакомцу.

Не играй по дороге из школы домой.

Не играй с наступлением темноты.

Что может случиться, если не соблюдать эти правила?

А вот теперь представьте, что вы будете делать, если незнакомец позвонит в дверь вашей квартиры?

Даже взрослый должен убедиться, что это не злоумышленник.

Что для этого нужно сделать? (посмотреть в глазок или спросить «Кто там?»)

Некоторые люди почему-то стесняются спросить: «Кто там?» и даже посмотреть в дверной глазок. И очень жаль. Потому что нет никакого смысла ставить запоры и железные двери, если сам открываешь их, кому попало.

Поэтому запомните первое правило:

1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.

Но бывают случаи, когда незнакомец представляется и говорит, что он по поручению мамы. Запомни! Незнакомых людей не впускать ни под каким предлогом.

Ну а чтобы не облегчать ворам совершать их темные делишки-

2. Не оставляй ключ от квартиры в «надежном месте» (где-нибудь под ковриком или в другом укромном месте).

3.А если ты потерял ключ – немедленно скажи об этом родителям.

4.Никогда не хвастайся новыми вещами и достатком семьи ни во дворе, ни в школе.

Как вы думаете, почему этого не следует делать?

4.Обсуждение ситуаций в группах.

Цель: сейчас мы проверим на практике, как вы будете действовать в той или иной ситуации.

Каждой группе предлагается ситуация. Вы ее читаете, обсуждаете. Пусть свое мнение выскажет каждый.

Прежде, чем принимать решения в опасной ситуации, выполните следующие шаги:

1. Остановись

2. Подумай

4. Похвали себя

Мама с папой на работе, а ты в доме один. Звонок в дверь. Ты посмотрел в глазок и спросил: «Кто там?». Человек представился другом семьи и сказал, что забыл у вас в доме зонтик, попросив вернуть его. Ваши действия?

5. Ты и телефон.

Поговорим о том, умеете ли вы говорить по телефону, если взрослых нет дома. По телефону говорить очень просто, это каждый знает. Но и тут есть важное правило: разговаривать надо только со знакомым. А кого не знаешь- извиняться, прощаться и вешать трубку. Кем бы ни назвался тот, кто звонит, помни:

1.Не называй адрес или номер квартиры.

2.Никогда не называй номер своего телефона.

3.Не вступай в разговоры с незнакомцами.

А сейчас мы проведем мастер-класс, как правильно разговаривать по телефону.

Кто говорит?

А кто вам нужен?

Это какая квартира?

Это какой номер?

А взрослые дома есть?

Телефон – хорошая вещь, если умеешь им пользоваться. И если ты остаешься в доме один, телефон просто необходим. Ты всегда можешь позвонить и спросить о чем-то бабушку, маму, папу, позвать на помощь соседей или милицию. А может быть, даже вызвать пожарных. Но для этого надо знать номера:

Если мы позвоним по телефону 01, то попадем…

Сам не справишься с пожаром,

Этот труд не для детей.

Не теряя время даром,

«01» звони скорей.

Если мы позвоним по телефону 02 , то попадем…

Дома я один остался.

Кто-то дверь открыть пытался

Я тогда «02» набрал

И милицию позвал.

Если мама заболеет,

Если мы позвоним по телефону 03, то попадем…

Не волнуйся и не плачь.

Набери «03» скорее

И приедет к маме врач.

Если что-нибудь случится,

Помощь скорая примчится.

Если мы позвоним по телефону 04, то попадем…

Если ты пришел с прогулки,

Шапку снял и вдруг в квартире

Обнаружил запах газа,

Набирай ты 04-

И тебе помогут сразу.

Наш урок в «Школе безопасности» закончился. Мы узнали о некоторых правилах поведения, которые помогут вам избежать опасных ситуаций. Опасные ситуации можно предупредить! Надеюсь, что этот урок пойдет вам на пользу. А итог вы сейчас подведете сами, продолжив рифмой мои фразы:

Если нас зовут купаться, в телевизоре сниматься,

Обещают дать конфет, отвечайте твердо…(нет).

Если вам по телефону

Звонит кто-то незнакомый…

Молча выслушав, сдержись,

Попрощавшись, … (извинись).

Конечно, в сказках так случается,

Что хорошо в них все кончается,

А чтобы нам спокойно жить,

С правилами безопасности надо … (дружить)

Объясните смысл пословиц:

1.Опасение- половина спасения.

2.Берегись бед, пока их нет.

3.Осторожность – мать безопасности.

4. Больше верь своим очам, нежели чужим речам.

Кто говорит?

А кто вам нужен?

Это какая квартира?

Это моя квартира. А вам какая нужна?

Это какой номер?

Назовите, какой вам нужен. Я скажу этот или нет.

А взрослые дома есть?

Сейчас никто не может подойти. Перезвоните позже.

Сейчас придет сотрудник милиции, открой ему дверь.

Я не могу открыть. Обратитесь к соседям.

К тебе домой пришел друг или подруга, и вы вместе смотрите телевизор. Кроме вас в квартире никого нет. Но вот к вам позвонили в дверь. Опишите, что вы будете делать?

Ты играешь на улице. Неожиданно к тебе подошел хорошо одетый мужчина и предложил покататься на его машине. Что вы ему ответите?

Ты спрятал ключ от квартиры в «надежном месте»- и скорей на улицу, играть. Вернувшись, ключа на месте не обнаружил. Как ты будешь действовать и что должны сделать взрослые после этого?

Мама с папой на работе, а ты в доме один. Звонок в дверь. Ты посмотрел в глазок и спросил: «Кто там?». Человек представился другом семьи и сказал, что забыл у вас в доме зонтик, попросив вернуть его. Ваши действия

Конспект открытого классного часа в 9 «А» классе по теме «Безопасность жизнедеятельности человека».

Тип классного часа: тематический классный час-беседа.

Классный руководитель: Бабенко Е.А.

Цели классного часа:

проверка уровня знаний учащихся по данной теме;

развитие у школьников бдительности, осмотрительности и осторожности в обществе, на улице, дома;

развитие умения оценивать угрозу и опасность замеченных негативных факторов и решать проблемы.

План классного часа:

вступительное слово классного руководителя (определение актуальности заданной темы);

беседа классного руководителя в форме вопрос-ответ с применением информационного блока;

выполнение учащимися тематического теста на закрепление усвоенного материала;

подведение итогов классного часа (рефлексия).

Ход классного часа:

I . Вступительное слово классного руководителя, определение актуальности заданной темы.

Кл. руководитель:

Ребята! Сегодня у нас не совсем обычный классный час, а Всероссийский классный час, посвященный безопасности жизнедеятельности человека и правилам поведения человека в случае чрезвычайных ситуаций. Тема эта является по-настоящему актуальной в настоящее время. Каждый из нас смотрит новости по телевизору, читает газеты, просматривает события в интернете и понимает, что современное общество переживает сложнейшие времена.

II . Беседа с учащимися в форме вопрос-ответ с применением информационного блока.

? А начнем мы с вами с определения «чрезвычайная ситуация». Что же это такое?

(Учащиеся дают определение ЧС. Затем классный руководитель предлагает одному из помощников вытащить «билет» с правильным ответом на вопрос и зачитать его вслух.)

Вам следует знать что любые ЧС могут классифицироваться по масштабу распространения, по темпу развития и, конечно же, по происхождению.

? Как же могут классифицироваться ЧС по происхождению? (Чрезвычайные ситуации по происхождению бывают: техногенного характера ,природного характера и экологического характера ).

? Какие примеры ЧС вы могли бы отнести к каждой из этих категорий?

(Учащиеся дают ответы на поставленный вопрос. Затем один из учащихся зачитывает правильный ответ по «билету»)

Любому человеку кажется, что любая ЧС слишком далека от него, что все это случается лишь в фильмах, других города, новостях – где угодно, но только не с ним. Но мнение это ошибочное. В жизни может случиться все, что угодно. Именно поэтому нам необходимо знать, как себя вести в той или иной ЧС.

? Понятное дело, что правила поведения человека при ЧС зависят от самой ЧС. Как вы думаете, существуют ли общие правила поведения человека при ЧС?

Совместно с онлайн-школой «Фоксфорд» с сентября мы запускаем

курс повышения квалификации для учителей

«Преподавание ОБЖ в рамках перспективной модели ФГОС-2020»

Занятия на курсе проходят онлайн и доступны в записи в любое время. После выполнения условий прохождения курса учитель может получить удостоверение о повышении квалификации - 72 часа.

Бесплатное вводное занятие курса «Преподавание ОБЖ в рамках перспективной модели ФГОС-2020» «Образование в области безопасности человека: эволюция от каменного до ядерного века »

Запись и подробности о бесплатном открытом занятии по ОБЖ https://foxford.ru/events/1471

Классные часы по безопасности видео

Видеоурок к классному часу "Безопасность на водоемах " 9: 27

1. Видеоурок к классному часу "День Победы. 9 мая "

Видеоурок "Общение с незнакомыми людьми "

Криминогенные ситуации - это ситуации уголовного характера, которые относятся к преступлениям. Данный материал поведает о правилах личной безопасности дома и на прогулке, раскроет понятия "опасное место" и "опасное время". Представлены и основные рекомендации, даваемые полицией по безопасному поведению в толпе, общественных местах, где проводятся массовые мероприятия. В данном видеоуроке мы продолжим путешествие в страну Безопасности и расскажем о том, как правильно общаться с незнакомыми людьми, а также о правилах поведения в подъезде и в лифте. Красочные иллюстрации помогут быстрее вовлечь ребят в изучение темы и лучше усвоить материал.

Видеоурок "Опасности, которые могут Вам встретиться по дороге в школу " Каждый день сотни мальчишек и девчонок ходят в школу и обратно домой. В этом видеоуроке дети узнают о правилах поведения по пути в школу и обратно, а также о том, какие опасности их могут подстерегать на этом пути и каким образом их избежать.

Меры безопасности зимой (видеопрезентация) В данном уроке мы узнаем о мерах безопасности зимой. Он начинается с отгадывания загадок. Далее рассказывается о правилах поведения на льду, способах безопасной игры в хоккей. Дети познакомятся с понятием «обморожение», правилами оказания первой помощи при появлении его признаков и способами его предотвращения.

Видеоурок Вредные привычки «Посеешь привычку - пожнёшь характер, посеешь характер - пожнёшь судьбу», - говорит известная пословица. Что же такое «привычка»? Какие привычки бывают? Какие привычки считают вредными? В чем опасность курения, алкоголизма и наркомании? Ответы на эти вопросы Вам дадут наши герои: Мудрая Сова и Дед-Рифмовед. Урок посвящен профилактике вредных привычек. Многие привычки человек приобретает ещё в школьные годы и потом не может избавиться в течение всей жизни. Рассматриваются такие привычки, как курение, употребление алкогольных напитков, наркомания. Описан вред, наносимый организму человека каждой из них.

Инфоурок Безопасность Человек оказывается в экстремальных ситуациях по разным причинам, но чаще всего по собственной вине. Данный видеоурок познакомит детей с основными правилами безопасного поведения и даст рекомендации, как избежать возможных чрезвычайных происшествий и как действовать, если, к сожалению, избежать их не удалось.

Безопасное поведение в быту В этом видеоуроке дети совершат путешествие в страну Безопасности. Как ни странно, но самая большая опасность может подстерегать нас дома. Мудрая Сова, Дед-Рифмовед и Зайка-Спрошайка расскажут детям о том, с какими опасными ситуациями можно повстречаться в быту и о том, как необходимо вести себя дома, чтобы избежать опасности. Быт - это повседневный уклад жизни человека. И при этом он таит в себе множество опасностей: электричество, газ, вода. Казалось бы, самые привычные вещи для современного человека при неправильном обращении могут повлечь за собой большую беду. Как вести себя в подобных ситуациях и оградить свою жизнь и жизнь близких людей от опасности, и расскажет данный видеоурок.

Классный час в 7 классе

«Правила нашей безопасности»

Классный руководитель:

Мурясова А.Р.

2014г-

Цели:

изучение правил безопасности поведения в быту и на улице;

ознакомление с видами опасности;

научить видеть источник опасности, предугадывать ее, устранять причины.

Форма : беседа с элементами дискуссии

Ход классного часа:

Орг. момент.

Здравствуйте, ребята! Скажите, какая неделя идет у нас в школе? (ответы) «Неделя безопасности» правильно. И наш классный час тоже будет посвящен безопасности и будет называться «Правила нашей безопасности» (слайд 1) Какие правила безопасности вы знаете? (ответы)

Беседа.

– Всегда ли вы соблюдаете правила дорожного движения?

– Проверяете ли, когда уходите из дома, выключены или нет электроприборы, свет?

– Можете ли вы гулять без взрослых в незнакомых местах?

– Как проводите свободное время с друзьями?

– Можете ли на спор прогуляться по тонкому льду на реке или искупаться в незнакомом водоеме?

– Знаете ли вы телефоны тех служб, которые смогут прийти вам на помощь в минуту опасности?

Давайте, вместе вспомним номера служб помощи. (слайд 2) (вспоминаем, и я раздаю карточки, чтобы вложить их в дневник)

Работа на доске . Давайте соединим номер телефоны и названия служб:

01 – пожарная служба;

02 – милиция;

03 – скорая помощь;

04 – служба газа;

Слово учителя.

Жизнь каждого человека бесценна. Важнейшими правами человека являются право на жизнь и право на личную безопасность . (слайд 3) Для того чтобы соблюдались эти права человека в нашем государстве, действуют правоохранительные органы (или милиция), служба спасения и пр.

Но не все зависит только от этих служб. Очень многое зависит от самого человека. От того, как люди соблюдают законы, от стремления не причинять друг другу вред, от ответственности, умения предвидеть, и распознавать опасности, а также от того, как люди соблюдают несложные правила безопасности.

Ваша жизнь, ребята, и безопасность во многом зависит от ответственного отношения к себе и окружающим. Соблюдение правил безопасности в школе, дома, на улице должны стать важной частью вашей жизни.

Ребята, скажите, что такое безопасность? (ответы детей)

В словаре С.И.Ожегова дается определение слову «безопасность»

Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь.

Ученые подразделяют опасности на 3 группы.

Человек может быть источником опасности, своими действиями или наоборот бездействием может создать для себя и окружающих реальную угрозу жизни.

Поэтому нужно уметь предугадывать возможные опасности и устранять причины, угрозы. Например,:

чтобы не затопить соседей (выключать воду);

чтобы вас не сбила машина на дороге (соблюдать правила дорожного движения).

Ребята, а дома есть опасности? (ответы)

Какие правила безопасности надо соблюдать дома?

Опасность первая. Электрические приборы. Они могут ударить током или стать причиной пожара.

Правило 1. Уходя из дома и даже из комнаты, обязательно выключай теле-визор, магнитофон, утюг и другие электроприборы.

Правило 2. Никогда не тяни за электрический провод руками.

Правило 3. Ни в коем случае не подходи к оголенным проводам и не дотрагивайся до них.

Опасность вторая . Острые, колющие и режущие предметы.

Правило 1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности

Опасность третья . Лекарства и бытовая химия.

Правило 1. Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства. Во-первых, это не вкусно, а во-вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.

Правило 2. Ни в коем случае не открывай никаких упаковок с бытовой химией.

Опасность четвертая (невидимая и неслышимая). Газ.

Газ может быть очень опасен. Во-первых, скопившись на кухне, газ может взорваться. Во-вторых, им можно отравиться. Поэтому, почувствовав запах газа, соблюдай следующие правила:

Правило 1. Срочно скажи об этом взрослым.

Правило 2. Надо сразу же открыть окна и проветрить квартиру.

Правило 3. Проверь, закрыты ли краны на плите.

Правило 4. Немедленно позвони по телефону 04.

Правило 5. Ни в коем случае не включай свет и не зажигай спички.

Правило 6. Не бери спички без спроса.

Закрепление.

Когда вы дома одни, можно ли открывать дверь незнакомому человеку, даже если он представился электриком, почтальоном, милиционером.

Можно ли оставлять записки в двери?

Нужно ли уходя из дома проверять, закрыты ли форточки, балкон, окна, дверь?

Можно ли хвастаться перед друзьями дорогостоящими покупками?

Можно ли приглашать в дом малознакомых людей?

Можно ли ходить к ним в гости?

Можно ли подходить к незнакомым машинам, садиться туда и т.д.?

Можно ли играть в темных местах, на пустырях, стройках, в заброшенных домах?

Вывод.

Итак, сегодня мы с вами обсуждали важные права человека – это право на жизнь и безопасность.

Отчего же в большей степени зависит, окажется ли человек в опасности или нет? (От самого человека)

Что нужно делать, чтобы этого не произошло? (Соблюдать правила безопасности)

А если случится беда, необходимо обратиться в службы спасения.

При пожаре не сидим, набираем... (01)

Видишь, на дороге случилась беда –

Незамедлительно звони …(02)

Стало плохо человеку-

Ты не медли, не реви.

Ведь помочь ему сумеешь,

Позвони, набрав…(03)

Коль почувствовал запах газа в квартире,

К телефону беги и звони…(04)

Соблюдайте, ребята, меры безопасности и будьте здоровы.