Рисуем божью коровку с детьми младшей группы. Адаптационное занятие во второй младшей группе Божья коровка. План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему: Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Божья коровка
ОКСАНА КОМИССИНА
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Божья коровка »
Цель : Формировать умение детей рисовать образ насекомого . Совершенствовать технику рисования гуашью . Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым. Воспитывать умение видеть красоту природы, вызвать желание беречь насекомых. Воспитывать аккуратность во время рисования .
Материал :
картинка с изображением божьей коровки . листа бумаги, на котором нарисована карандашом божья коровка (силуэт) . Гуашь красная и черная. Кисточки, неразливайки с водой.
Предварительная работа : Наблюдение за насекомыми, разучивание потешки : «Божья коровка » , макет «Насекомые» . Чтение рассказа Андрея Усачева «Божья коровка » .
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель : Послушайте загадку и скажите, что это за насекомое :
Красненькие крылышки, черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке?
Дети : Божья коровка
Воспитатель : Правильно, это божья коровка . К нам в гости сегодня прилетела божья коровка . Мы часто встречаемся с божьими коровками во время прогулок . Расскажите, какие они, божьи коровки ?
Дети : Они бывают разные и красные и жёлтые.
Воспитатель : Вам нравятся божьи коровки ?
Дети : Да. Они очень красивые.
Воспитатель : Как нужно вести себя при встрече с этим насекомым?
Дети : Их нужно беречь.
Воспитатель : Правильно нужно оберегать божьих коровок . Давайте нарисуем божью коровку с черными пятнашками. Но сначала физкультминутка.
Физкультминутка «Божьи коровки » .
Мы божьи коровки (прыжки)
Быстрые и ловкие (бег на месте!
По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками,
А после в лес гулять пойдем (идем по кругу) .
В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем…
Устали ноги от ходьбы (наклоны!
И кушать мы давно хотим (гладим животик…
Домой, скорее полетим («летим» нас свои места!
Воспитатель : Ребятки, а сейчас мы будем рисовать божью коровку . Вот такую. (Показ выполненного рисунка-образца) . Спинка у неё какой формы?
Дети : круглая
Воспитатель : А какого цвета?
Дети : Красного.
Воспитатель : Красную спинку будем рисовать по контуру , а потом закрашивать. Помните, что кистью водим легко и закрашиваем аккуратно, не заходя за края. Перед тем, как набрать другую краску на кисточку,
нужно тщательно промыть её в воде. Мы рисуем гуашевой краской, а она не любит лишнюю воду. Теперь обмакните кисточку в черную краску и нарисуйте голову божьей коровки . Это полукруг. Закрасьте его.
Нарисуйте на голове усики. Сколько их?
Дети : Два усика.
Воспитатель : Спинку божьей коровки разделим пополам линией черного цвета. Ведите линию кончиком кисточки сверху вниз.
Воспитатель : Какого цвета у божьей коровки точечки ?
Дети : Черного. Воспитатель : А что ещё нужно нарисовать у божьей коровки .
Дети : Ножки.
Воспитатель : Правильно, ножки. Мы с вами знаем, что у насекомых шесть ножек. Три с одной стороны и три с другой.
Воспитатель : Ребята, посмотрите, какие красивые божьи коровки у вас получились . Они словно настоящие. Мы сделаем с вами выставку в раздевалке, чтобы ваши родители посмотрели на эту красоту. А закончить наше занятие хочу стихотворением :
Лезет божия коровка ,
По травинке очень ловко.
Крылышки, как лепесточки,
И на них чернеют точки.
Спинка издали видна -
Ярко-красная она.
Я ее возьму в ладошку,
Поболтаю с ней немножко.
О погоде и о детях,
А потом пора лететь ей.
Крылышки расправит ловко,
И летит моя коровка !
Публикации по теме:
Божья коровка – символ удачи и добра. Согласитесь, что её любят все. В старину считали, что божья коровка является посланником божьим. Если.
Конспект открытой НОД по рисованию с использованием нетрадиционных техник «Божья коровка» Конспект открытой НОД «Божья коровка» Художественно - эстетическое развитие «Рисование». Задачи: 1. Образовательные –учить рисовать выразительный.
Конспект НОД «Божья коровка» в средней группе (развитие речи) Конспект НОД в средней группе «Божья коровка» (развитие речи) Цель: формировать знания детей о жизни насекомых. Задачи: 1. Обогащать активный.
Конспект по рисованию во второй младшей группе Воспитатель Панова Ирина Сергеевна Тема: «Божья коровка» Интеграция образовательных областей:.
Конспект занятия по рисованию «Божья коровка» (вторая младшая группа) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Прогимназия №119» Конспект занятия по рисованию (вторая младшая группа).
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Божья коровка» Провела воспитатель Сапеко Н. Н. Задачи: Учить детей рисовать яркие выразительные образы насекомых. Показать возможность создания композиции.
Интеграция областей «Познание», «Художественное творчество», «чтение художественной литературы».
Программное содержание:
Познакомить детей с божьей коровкой - формировать понятие о насекомых; вызывать эмоциональный отклик; расширять представления детей о лете;
Закрепить элементарные навыки работы по аппликации;
Развивать воображение, мышление;
Воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение; бережное отношение к природе.
Оборудование: красивая коробочка, игрушка – божья коровка, черные овалы, красные круги и полукруги по количеству детей, клей, тряпочки, клеенки, черные фломастеры, лист тонированной бумаги – «полянка».
Ход занятия
Обращаю внимание детей:
Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла!
Показываю детям красивую коробочку:
Как вы думаете, что может лежать в ней? (предположения детей).
Заглядываю в коробочку:
Знаете что там? Отгадайте:
Красненькие крылышки, черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке?
Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Это…
Правильно, ребята, это божья коровка. Божья коровка – это на самом деле жук, насекомое вот с такой необычной раскраской. У нее овальное тело, ярко-красного или оранжевого цвета, украшенное черными точками. Божья коровка умеет ползать и летать. У нее есть крылышки.
Ребята, а как вы думаете, что едят эти насекомые? (ответы детей) Божьи коровки очень полезные насекомые. Они едят других насекомых – «вредных», которые живут на растениях нужных человеку, съедают и губят их.
Сейчас лето и мы часто встречаем на улице божьих коровок. А как вы думаете, что они делают зимой? (Ответы детей). Правильно «спят». Зимой божьи коровки прячутся под кору деревьев, в сухие коряги, пни и даже зарываются в землю.
Физкультминутка.
Мы божьи коровки – быстрые и ловкие!
(бег на месте)
По травке сочной мы ползем,
(волнообразные движения руками)
А после в лес гулять пойдем.
(ходьба на месте)
В лесу черника и грибы
(потянуться вверх)
Устали ноги от ходьбы
(приседание)
И кушать мы давно хотим…
Домой скорее полетим!
(«летим» за столы)
На столах подготовлены материалы для выполнения аппликации.
Молодца, ребята! А теперь давайте сделаем с вами вот таких красивых и ярких божьих коровок (показать детям различные варианты готовых работ). Черный овал – это туловище и голова нашей божьей коровка, красный круг (полукруг) – ее крылья. Давайте на полянке выложим нашу коровку.
Дети по образцу воспитателя выкладывают изображения.
Какие у всех разные божьи коровки. Ну а теперь давайте приклеим нашу работу. Намазывать детали клеем мы будем на клеенке и начнем с черного туловища. Аккуратно прижимаем тряпочкой деталь к полянке. Теперь крылышки….
Дети выполняют аппликацию по показу воспитателя.
Ребята, посмотрите, чего же не хватает у нашего насекомого? (черных точек на крылышках) Правильно, давайте возьмем черный фломастер и нарисуем их.
Вывешиваю все работы на доску:
Молодцы ребята, посмотрите, какая замечательная поляна у нас получилась.
Лезет божия коровка
По травинке очень ловко.
Крылышки, как лепесточки
И на них чернеют точки.
Спинка издали видна -
Ярко-красная она.
Я ее возьму в ладошку,
Поболтаю с ней немножко.
О погоде и о детях,
А потом пора лететь ей.
Крылышки расправит ловко
И летит моя коровка!
Конспект комплексного занятия во 2-й младшей группе «Божья коровка-кто ты?»
Ход занятия.
Дети стоят произвольно.
Поздороваемся друг с другом, скажем доброе утро! Вот мы и начали день с добрых слов.
Давайте закроем глаза и представим, что мы на полянке. А на полянке много божьих коровок и разных насекомых. Попробуем поймать.
Дети повторяют показанные движения.
Ловят одной рукой, другой, обеими руками одновременно.
Дыхательное упражнение.
Замерзла божья коровка, не может взлететь. Давайте согреем ее нашим дыханием.
Дети дышат на ладошки
Согрелась божья коровка, давайте сдуем с ладошки.
Дети делают несколько глубоких вдохов через нос и выдохов через рот. На выдохе вытягивают губы трубочкой, подставляют под холодные струйки воздуха ладошки.
Воспитатель незаметно достает божью коровку.
Посмотрите, кого я поймала?
Дети. Божью коровку.
Давайте рассмотрим ее. Какая она? (форма, цвет) .
Божья коровка говорит, что у него много друзей и хочет, чтобы отгадали их.
(Загадки о насекомых. Показ иллюстраций) .
(Уточнить как называют одним словом – насекомые) .
Божья коровка, а ребята про тебя потешку знают.
Божья Коровка,
Полети на небо.
Принеси нам хлеба.
Черного и белого, только не горелого.
(дети имитируют движения руками)
Ребята, вы хотите себе такую Божью коровку, чтобы радость приносила?
Я предлагаю ее нарисовать на листочках, будто они вышли на прогулку.
Воспитатель еще раз уточняет представление о внешнем виде жука (красная круглая спинка с черными точками, маленькая черная голова и тонкие ножки) .
Пошаговый показ рисования.
Воспитатель в индивидуальной работе следит за техникой выполнения рисунка: обращает внимание на цвет, форму, размер изображаемых объектов; помогает развитию и завершению творческого замысла каждого ребёнка (свои советы сопровождает жестикуляцией в непосредственной близости от изображаемых обьектов). Во время работы звучит аудиозапись.(спокойная релаксационная музыка)
Вам понравились ваши картинки? Что больше всего вам понравилось?
Божьей Коровке у нас очень понравилось и картинки ваши, но ей пришла пора попрощаться. До свидания!
А у вас ребята, хорошее настроение? Давайте потанцуем, легко и воздушно, словно мы божьи коровки.
Конспект занятия по рисованию
Тема: “Капли-крошки”
Цели: упражнять детей в рисовании пальчиками;учить изображать в рисунке явления природы: льет капает дождь, создать положительное эмоциональное настроение у ребенка;
Материал: плоскостное солнце; зонты; браслет- «Тучка», листы с изображением тучки;гуашь, салфетки, диск с минусовкой песни Тухманова «Виноватая тучка», наклейки
Возраст детей: 2-3 года
Ход занятия:
Педагог подводит детей к солнышку:
Светит солнышко в окошко светит в нашу комнату.
Мы похлопаем в ладошки очень рады солнышку.
Хлопайте ребята! Как все рады солнышку!
Звучит музыка. Педагог показывает тучку и говорит:
Тучка солнышко закрыла.
Наших деток намочила.
Ну ка все сюда бегом
Вас накрою я зонтом
Мамы тоже открывают зонты под ними прячутся ваши малыши.
Дождик, дождик веселей капай, капай не жалей
Протяните ка ладошки и поймайте капли – крошки.
Мамы с детьми под зонтами протягивают руки, а педагог надев браслет – тучку проводит пальчиковую игру, дотрагиваясь до ладошек детей кончиками пальцев:
Тук-тук, кап-кап-кап
Дождик по дорожке
Ловят дети капли эти,
Выставив ладошки.
Как хорошо идёт дождик, теперь мы можем его нарисовать. Мамы с детьми вместе садятся за столы. Посмотрите перед вами на столике краска, нужно пальчик макнуть в краску. Попробуйте нарисовать дождик. Вижу Ариша с мамой уже нарисовали дождик и у них снова солнышко сияет теплотой всех согревает.
Педагог приклеивает наклейку на один из листов, а затем раздаёт остальным
Дружно встанем в круг опять
Будем в солнышко играть. (Наклоны)
Мы весёлые лучи (Вытянуть руки)
Мы ярки и горячи (Тарелочки)
Раз, два, три четыре (Сжимать кулачки)
Раздвигайте круг пошире. (Притопы)
Анна Федорова
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Божья коровка»
Вид : Интегрированное
Группа : Вторая младшая группа
Возраст детей : 3-4 года
Тема : Божья коровка
Образовательные области :
Цель : Формирование представлений о божьей коровке
Задачи : Образовательные :
Раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями;
Сплющивать шар в лепешку;
Отщипывать маленькие кусочки пластилина.
Развивающие :
Развивать речь и мышление,
Мелкую моторику;
Сенсорные умения;
Воображение;
Мышление;
Воспитательные :
Воспитывать любознательность;
Взаимопонимание;
Аккуратность;
Усидчивость;
Терпение;
Бережное отношение к природе.
Словарь : Активный : Божья коровка , насекомое, весна
Научно-энциклопедическая
подготовка воспитателя : «Божья коровка » : семейство жуков. Происхождение названия «коровка » , скорее всего, связано с биологической особенностью жучка : он может давать молоко, причем не обычное, а рыжее! Такая жидкость выделяется в случае опасности из пор на сгибах конечностей.
Молочко крайне неприятно на вкус (а в больших дозах даже смертельно) и отпугивает хищников, увидевших в коровке свой потенциальный обед. Такую же задачу выполняет и яркая окраска, говорящая о несъедобности крылатой коровки . Защитные «приемы» жучка весьма эффективны : им не питаются даже пауки-тарантулы!
Еще одна гипотеза происхождения эпитета «божья » связана с тем, что раньше это прилагательное употреблялось в значении «мирная, кроткая, безобидная» . Этого жучка принято считать травоядным, а на самом деле он – хищник, впрочем, полезный. Наиболее распространенная, семиточечная божья коровка поедает тлю , которая наносит вред культурным растениям. Так что она могла получить такое название и за спасение посевов от нашествия вредителей.
НАСЕКОМЫЕ - класс беспозвоночных типа членистоногих. Тело разделено на голову, грудь и брюшко, 3 пары ног, у большинства - крылья. Дышат трахеями. Развитие, как правило, с метаморфозом - яйцо, личинка, нимфа (или куколка, взрослое насекомое. Многие насекомые повреждают сельскохозяйственные, лесные и декоративные растения, зерно и другие пищевые продукты в хранилищах, переносят возбудителей болезней человека и животных; есть и полезные - опыляют растения, дают пищевые продукты и сырье (мед, воск, шелк, истребляют насекомых-вредителей (напр., наездники) . Численность многих видов, особенно бабочек, сокращается. Св. 200 видов насекомых охраняются. Наука о насекомых - энтомология
Предварительная работа : Работа над проектом по теме «Уроки вежливости» , разгадывание загадок, хороводные игры, чтение детских энциклопедий, рисование насекомых.
Необходимое оборудование, материалы :
Демонстрационный материал :
Раздаточный материал :
Героиня – Божья коровка .
Картинки с изображением Божьей коровки .
Полянка
Пластилин.
Зеленые листочки из картона.
Ход НОД:
1. Сюрпризный момент.
Воспитатель входит в группу с листочком на котором сидит Божья коровка и она накрыта салфеткой (на ковре) .
Ребята к нам прилетела необычная гостья, но она не хочет вам показываться, пока вы не отгадаете про нее загадку :
Красненькие крылышки,
Черные горошки.
Кто сейчас пойдет гулять
По моей ладошке?
Кто это? (Божья коровка )
Правильно это Божья коровка . Воспитатель поднимает салфетку и показывает игрушку. Давайте подойдем к доске и внимательно рассмотрим Божью коровку на картинке , а наша гостья будет внимательно слушать.
Посмотрите, ребята, на божью коровку .
Что есть у божьей коровки ?
– Туловище и головка.
– Правильно, а какого цвета туловище?
– Красного.
Воспитатель – А головка, какого цвета?
– Черного.
Воспитатель – А что это такое у нее на спинке?
– Черные пятнышки.
Воспитатель – Сколько пятнышек на спинке у божьей коровки ?
Воспитатель – Ребята, кто скажет, какой формы у божьей коровки туловище ?
– Круглой.
Воспитатель – Какой формы черные пятнышки на спинке?
– Тоже круглые.
Воспитатель – Ребята, скажите, что больше туловище или головка?
– Туловище.
Воспитатель – Правильно, туловище большое, головка поменьше, а пятнышки, какого размера?
– Маленькие.
Воспитатель – Молодцы, правильно, совсем маленькие.
Ребята, а зимой вы видели Божью коровку ? (Да)
Когда много снега, на улице мороз, холодно, разве можно увидеть Божью коровку ? (Нет)
А как вы думаете, что зимой Божьи коровки делают ? Зимой божьи коровки спят , они прячутся под кору деревьев, в сухие коряги, пни и даже зарываются в землю.
А сейчас, ребята, какое время года? (весна) .
Весной все жучки просыпаются, на улице становится тепло. Можем ли мы встретить Божью коровку ? (Да)
Ребята, а вы хотите поиграть с Божьей коровкой (Да)
Тогда мы вокруг себя покружимся и в Божьих коровок превратимся .
3. Физминутка.
Мы божьи коровки – быстрые и ловкие ! (бег на месте)
По травке сочной мы ползем, (волнообразные движения руками)
А после в лес гулять пойдем. (ходьба на месте)
В лесу черника и грибы (потянуться вверх)
Устали ноги от ходьбы (приседание)
И кушать мы давно хотим…
Домой скорее полетим! («летим» за столы)
4. Постановка цели занятия
Ребята у нашей гостьи сегодня в лесу праздник "Весны", а у нее нет друзей с которыми можно было- бы полететь на этот праздник. Ребята, сделаем для нее друзей?
5. Показ с объяснением.
(За отдельным столом)
Ребята, как вы думаете, из чего мы будем делать Божью коровку ? (лепить из пластилина) .
Посмотрите, какого цвета лежит пластилин на доске? (красного и черного) .
Для чего нам нужен красный пластилин? (лепить туловище) .
Как будем лепить туловище? (катать шарик) . Покажите как будем лепить шарик. (Катать между ладонями – показ) . Теперь прикрепляем туловище на листочек, прижимаем пальчиками).
Какого цвета пластилин возьмем? (Черного) .
Как будем лепить голову? (показ, я катаю пластилин между ладонями и получается круглая головка) .
У меня получилась божья коровка . Чего не хватает у моей божьей коровки ?
– Пятнышек.
А как мы будем делать пятнышки : отщипывая маленькие кусочки
пластилина большим и указательным пальцами правой руки, скатать из
них шарики. Затем прикрепим шарики к спинке божьей коровки ,
используя метод надавливания.
Какие замечательные божьи коровки у нас получились . Совсем как настоящие, это потому что вы очень старались я думаю ваши божьи коровки обязательно подружиться с нашей гостьей и она больше не будет грустить.
Ребята, кто помнит, куда у нас собиралась пойти Божья коровка ? (на праздник «Весны» ).
А на празднике, что делают? (поют, танцуют) .
Воспитатель включает музыку
Тогда я предлагаю потанцевать с нашими Божьими коровками .
Я летать умею ловко,
Божья пестрая коровка .
Крылья красненькие в точках,
Словно в черненьких кружочках.
А кто помнит стишок, который мы читаем божьей коровке , когда сажаем ее на пальчик?
Божья коровка , улети на небо,
принеси нам хлеба,
черного и белого,
только не горелого.
А теперь мы наших Божьих коровок посадим на полянку .
