Информационно-творческий проект "злой и добрый огонь". Познавательный досуг Тема: «Добрый» и «злой» огонь» (подготовительная к школе группа)

Светлана Соврасова
Презентация «Добрый и злой огонь»

Ребята, скоро вы пойдете в школу, станете самостоятельными и можете встретиться с разными ситуациями. И сегодня мы поговорим на актуальную и важную тему.

Отгадайте загадку.

Огонь – давний друг человека. С его помощью совершается много полезных дел.

Зачем людям нужен огонь ?

Но всегда ли огонь – друг ?

Иногда случается, что из верного друга огонь превращается в беспощадного недруга, уничтожающего все на своем пути.

А чем же опасен пожар? (обобщить ответы детей : сила огня огромная. Огонь уносит миллионы человеческих жизней, жизней животных и птиц, стирает с лица земли и большие города и маленькие деревни, уничтожает леса).

Давайте подумаем, почему может возникнуть пожар? Каковы причины пожара? (обобщить ответы детей : детские шалости со спичками, непотушенный костер в лесу, оставленные без присмотра электрические приборы, перегрузка электрических сетей)

6 - 7 слайды

А если пожар возник? Существуют ли правила поведения при пожаре? Почему надо их соблюдать?

Дети смотрят на картинки и формулируют правила.

Объясните правило №1 (позвонить по телефону 01и вызвать пожарных, сообщив точный адрес) ;

Правило №2 (сообщить о пожаре соседям или прохожим, позвать на помощь)

Правило №3 (покинуть место пожара, дыша через мокрую салфетку)

Правило №4 (встретить приехавших на вызов пожарных и сообщить, если кто-то остался в квартире)

8 – 9 слайд

А что нельзя делать при пожаре?

Дети смотрят на картинку и выводят правила.

Правило №1 (нельзя прятаться под кроватями, за шкафами и т. д. и почему)

Правило№2 (нельзя открывать окна и почему)

Правило №3 (нельзя пользоваться лифтом и почему)

Правило №4 (нельзя тушить водой электроприборы и почему)

30 апреля – День пожарной охраны. 17 апреля 1649 года царь Алексей Михайлович подписал указ "О Градском благочинии", который и заложил основы создания первой российской противопожарной службы.

Сегодня Государственная противопожарная служба (ГПС) – это мощная оперативная служба в составе МЧС России, обладающая квалифицированными кадрами и современной техникой.

Найдите предметы, которые нужны пожарным для работы.

Какими качествами должен обладать пожарный?

Давайте отдохнем, представим себя пожарными и изобразим их.

Таки образом, давайте определим правила противопожарной безопасности. Что нужно делать, чтобы не случилось беды?

Публикации по теме:

Инструкция по пожарной безопасности для детей «Огонь - друг, огонь - враг!» Какие правила должны знать все дети? Конечно-же правила поведения при пожаре! Чем опасен огонь? Куда следует обращаться в случае пожара?.

Программное содержание: дать короткое объяснение о том, как люди начали пользоваться огнем, какую пользу он приносит и что может быть.

Конспект ООД «Огонь-друг, огонь-враг» в средней группе Цель: формирование представлений о правилах пожарной безопасности. Программные задачи: Обучающие: - знакомить детей с пользой и вреде огня;.

Конспект развлечения для старших дошкольников «Огонь - друг, огонь - враг» Развлечение «Огонь - друг, огонь - враг» Цель: формирование представлений о пользе и вреде огня. Задачи: Знакомить детей с огнем и его.

Конспект НОД по ОБЖ «Огонь злой, огонь добрый» Тема: «Огонь злой,огонь добрый» Цель: Развивать представление о пользе и опасности огня. Научить мерам предосторожности при обращении.

Проект для подготовительной группы «Огонь - друг, огонь - враг» Название проекта: «Огонь – друг, огонь - враг» Тип проекта: познавательно – творческий. Вид проекта: краткосрочный (неделя). Участники.

Презентация к проекту по пожарной безопасности «Огонь - не забава!» Возникновение пожаров, причиной которых становятся сами дети – обусловлены недостаточной профилактикой процесса обучения дошкольников пожарной.

В проекте учитывались особенности познавательного развития детей, выражающиеся в стремлении ребёнка накапливать новые, ранее недоступные им сведения о мире. В ходе проекта углублялись и расширялись знания детей о работе пожарных по охране жизни людей; о технике, помогающей людям тушить пожар; воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного.

Скачать:

Подписи к слайдам:

Слайд презентация проекта «Злой и добрый огонь» Подготовила: воспитатель 1 категории Колчанова Е.Н.

Модельно-информационная карта проекта «Добрый огонь и злой» Автор: Колчанова Е.Н. Место проведения: МДОУ Д/сад «Берёзка» Ул. Строителей 22 Белоярский, ХМАО Тел. 2-17-51 Тип проекта: Кратко-срочный Участники проекта: Воспитатель Колчанова Е.Н., дети группы компенсирующего вида, родители.

Проблема: Повышение уровня знания детей социально- бытовых навыков по безопасному поведению.

Цель: Формирование одной из сторон общей культуры безопасности- безопасное поведение с огнём или пожарную безопасность.

Задачи: Показать роль огня в жизни человека как положительную, так и отрицательную. Закрепить знания об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правила поведения при пожаре. Расширять словарный запас детей по теме пожарная безопасность.

Краткое содержание: В проекте учитывались особенности познавательного развития детей, выражающиеся в стремлении ребёнка накапливать новые, ранее недоступные им сведения о мире. В ходе проекта углублялись и расширялись знания детей о работе пожарных по охране жизни людей; о технике, помогающей людям тушить пожар; воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного.

Ожидаемый результат: Повысится уровень знаний детей о пожарной безопасности. Активное использование в речи детей словаря по данной теме. Проявление у детей интереса и уважения к профессии пожарный.

Продукт проекта: Альбом: «Всё о пожаре».

Модель трёх вопросов Что мы знаем? Что хотим узнать? Что сделать, Чтобы узнать? Нельзя баловаться спичками и зажигалками. (Марк) Как можно потушить костер в лесу? (Серёжа) Спросить у мамы с папой. Уходя из леса, после себя надо потушить костер. (Серёжа) Почему бывает огонь? (Марк) Прочитать в книге. Если забыть потушить огонь, будет пожар. (Лиза) Как пожарные тушат огонь? (Лиза) Посмотреть передачу по телевизору. Пожарные нужны, чтобы тушить пожар (Милана) Как надо вести себя, когда загорится огонь? (Милана) Спросить у пожарных.

Системная паутинка по проекту «Злой и добрый огонь» Центр математики Игра тренинг «Вызови пожарных» Д/игра «Спрячь цифру 1» Центр искусства Рисование на тему: «Пожарные машины» Центр конструирования Занятие: «Помоги зайчатам» Изготовление предупреждающих знаков Центр литературы М.Горький «Пожар» Б.Житков «Помощь идет» С.Маршак «Кошкин дом», «Путаница», «Рассказ о неизвестном герое». Л.Толстой «Пожарные собаки». П.Савельев «Пожары и катастрофы». В.Санин «Большой пожар» Выставка книг о пожарах. Тема проекта «Добрый огонь и злой» Продукт проекта: Альбом «Всё о пожаре», (Приложение 2) Итоговое занятие-игра « (Приложение 3) Центр познания Беседы: «Спичка невеличка» (Приложение 1) «О правилах пожарной безопасности» Просмотр презентаций: «Огнь друг-огонь враг», «Правила пожарной безопасности», «Правила безопасности дома» Центр игры Д/Игра «Почему это опасно?» С/ролевая игра по придуманной детьми истории. Д/игра «Вызови пожарных» (Практические действия» Социально-нравственное развитие Вызывать интерес, уважение к профессии пожарного. Учить детей правильно понимать слова, выражающие моральную оценку качеств пожарного (смелый, сильный, умный, добрый отзывчивый, находчивый, бескорыстный и др.) Центр физкультуры Эстафета «Пожарные на учении»

Спасибо за внимание

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель: сформировать у детей разностороннее понятие об огне - о его пользе и вреде.Задачи: закреплять знания детей об основных требованиях пожарной безопасности; формировать дисциплинированность...

Образовательный проект по проблеме безопасности детей старшего дошкольного возраста «Злой и добрый огонь»

Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях...

Цель проведения: профилактика пожаров и гибели детей, обучение их мерам пожарной безопасности.

Вводная часть

Здравствуйте, ребята! Мы рады вас приветствовать. Давайте познакомимся. У вас в гостях сотрудники пожарно-спасательной службы, а, значит, речь пойдет об огне. И мы узнаем, что он может быть и добрым, и злым. И так, я объявляю тему нашего урока - «Огонь - друг, огонь - враг».

Знают все: человек без огня

Не живет ни единого дня.

При огне, как при солнце, светло,

При огне и зимою тепло.

Посмотрите, ребята, вокруг:

Нам огонь - повседневный друг.

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.

Основная часть

История появления огня

Как же человек научился обращаться огнем? Огонь появился в далекой древности, когда люди жили племенами в пещерах, одевались в звериные шкуры, охотились на животных и ели сырое мясо. Огонь они видели лишь во время грозы, когда от молнии загорались сухие деревья. Люди боялись огня, в ужасе бежали от него. Но, однажды, на опушке подожженного молнией леса самый смелый древний человек подобрал горящую ветку. От нее и развели костер. Так появился у человека ручной огонь, который стал его верным другом и помощником. Огонь разгонял тьму - и вместе с нею страх. Его боялись самые грозные звери - львы и тигры, и, когда люди сидели у костра, звери не смели подойти к ним. Огонь согревал человека, давал ему тепло. Позже люди научились готовить на костре пищу - обжаривали мясо, запекали картофель…

Когда люди стали строить дома, с них обязательно устанавливали печи, где разводили огонь.

И сейчас мы продолжаем пользоваться огнем. И в наши дни он помогает людям в их повседневном труде.

Беседа с детьми по теме «Огонь добрый, огонь злой»

Воспитатель: Как помогает нам огонь? Для чего мы его используем?

Дети: На огне готовим пищу, согреваем дома, используем как украшение, когда зажигаем свечи, для освещения …

Воспитатель: Но огонь может выйти из-под контроля человека: перевернулась свеча, выпал из печки раскаленный уголек, задымился брошенный окурок сигареты … Что может случиться?

Дети: Пожар.

Определение понятия пожара

Воспитатель: Что же такое пожар? Давайте попробуем дать определение пожара.

Дети : когда что-то горит (дети дают варианты предполагаемых ответов).

Воспитатель : ребята, задумайтесь, ведь костер это тоже горение, но его пожаром не назовешь. Чем пожар отличается от просто огня или костра? Что случается при пожаре, чем он опасен для человека, его жилья, природы?

Дети: люди получают ожоги, травмы, гибнут, сгорают дома, леса, страдают животные (другие варианты ответов).

Определение о понятии пожара

Воспитатель: Итак, дадим определение пожара. Пожар - это огонь, который вышел из-под власти человека, которым невозможно управлять. Пожар губит дома, леса, уничтожает другие предметы, приносит вред жизни и здоровью человека.

Понятие об опасных факторах пожара, первая помощь при ожогах

Воспитатель: Для жизни и здоровья человека самыми страшными его сторонами пожара являются пламя и искры, высокая температура, ядовитые вещества от сгоревших предметов, дым, недостаток кислорода воздуха. Эти явления называются опасными факторами пожара, приносящими вред здоровью и иногда приводящие к гибели человека. Так, при воздействии пламени, искр, высокой температуры человек может получить ожоги, от дыма - задохнуться, а от воздействия ядовитых веществ - отравиться.

Часто во время пожара начинают рушиться постройки - падают кирпичи, балки, другие горящие предметы. Они могут также ранить человека, привести к переломам ушибам, ударить по голове.

Как мы уже говорили, от огня можно обжечься. Кто-нибудь из вас получал ожоги? Что вы при этом чувствовали?

Дети : Было больно.

Воспитатель : Ребята, запомните, при ожоге нельзя ничем мазать рану, лучше обернуть обожженную часть тела бинтом или чистой тканью и срочно обратиться к взрослым, чтобы они вызвали врача.

Если на вас загорелась одежда, нельзя бежать - огонь будет разгораться сильнее. Необходимо упасть на землю и кататься по ней. Пламя должно погаснуть. Срывать с обожженного тела одежду запрещено.

Воспитатель : Вот сколько неприятностей и горестей может принести нам пожар. Поэтому мы должны стараться не допустить его возникновения. Ведь зачастую сам человек виноват в том, что начался пожар.

Причины пожаров и их предупреждение

Работа с применением иллюстраций

Воспитатель: Из-за чего же случаются пожары?

Дети дают варианты ответов.

Воспитатель : Чаще всего пожар возникает из-за неосторожного обращения с огнем. Чтобы этого избежать, нужно быть очень внимательным и осторожным: не оставлять в лесу горящий костер. Нужно обязательно засыпать его землей или залить водой.

(Преподаватель в ходе рассказа демонстрирует рисунок. )

Сам костер не разжигай и другим не позволяй,

Даже крошка огонек от пожара недалек!

Воспитатель: Пожар может произойти и в поле, особенно во время сбора урожая, так как пшеница быстро загорается. Пожар может погубить все поле, и люди останутся без хлеба.

(Преподаватель демонстрирует рисунок. )

Если хлеб еще не убран,

Бдительности не теряй!

Может быть совсем погублен

Злым пожаром урожай.

Воспитатель : Теперь, ребята, представьте себе, что наступила осень, падают листья. Вы, наверное, помогали их убирать. Часто взрослые, забывая об опасности, сжигают листья прямо у строений, что приводит к пожару.

Воспитатель : На Новый Год мы стараемся красиво нарядить елку. Но помните, не в коем случае нельзя зажигать на ней свечи, так как иголки нашей лесной красавицы очень хорошо и быстро горят. Опасно украшать елку легкогорючими игрушками, ватой, зажигать вблизи нее бенгальские огни.

(Воспитатель демонстрирует рисунки. )

Рисунок № 1.

Так заведено в народе

Елка в гости к нам приходит.

Не скрываем - рады встрече …

Только есть совет простой:

Зажигать не надо свечи

На красавице лесной.

Рисунок № 2.

Украшать свечами елку

Строго запрещается,

Потому что от свечей

Елка загорается!

А поэтому не смей

Зажигать на ней свечей!

Рисунок № 3.

Чтоб огнем не вспыхнуть елке,

На зеленые иголки

Вы не вешайте хлопушки

И горючие игрушки.

А в огнях бенгальских жар,

Значит, может быть пожар.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что причиной пожара могут быть оставленные без присмотра электроприборы - утюги, телевизоры, печи, магнитофоны, светильники. Часто люди используют неисправные приборы, что также приводит к пожару.

(Преподаватель демонстрирует рисунки и утюг с места пожара. )

Говорил я долго маме:

«Ты утюг неси в починку!»

Мама, как дитя упряма,

Гладить принялась простынку.

Вдруг звонок по телефону…

Долго мама говорит,

А утюг уж перегрелся,

От простынки дым валит.

Воспитатель: Детская шалость с огнем - это одна из наиболее распространенных причин пожаров. Малыши играют со спичками, разжигают костры, открывают газ, включают электроприборы без разрешения взрослых, часто остаются дома без присмотра, затевая опасные игры с огнем.

(Преподаватель демонстрирует рисунки. )

Рисунок № 4.

Кто с огнем неосторожен,

У того пожар возможен.

Дети, помните о том,

Что нельзя шутить с огнем.

Преподаватель: Дети, посмотрите, что написано на рисунке?

- «Шутка с огнем добром не кончится!»

Рисунок № 5.

Для забавы, для игры

Спичек в руки не бери.

Коробка спичек хоть мала,

Но может сделать много зла.

Рисунок № 6.

Ростом спичка – невеличка,

Не смотрите, что мала,

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла.

Крепко помните, друзья,

Что с огнем шалить нельзя!

Рисунок № 7.

Разве можно, детки,

Подходить к розетке?

Ведь розетка ненароком

Поразить вас может током!

Рисунок № 8.

Аэрозольные баллончики, брошенные в огонь, взрываются и от этого могут пострадать люди.

Рисунок № 9.

Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его водой.

Красный камушек не тронь -

Он горячий, как огонь.

Ребята, вы видите на рисунке, что открывать заслонку печи, играть с угольками, кидать в топку бумагу, дрова крайне опасно и может привести к пожару.

Рисунок № 10.

Вы помните сказку «Кошкин дом»?

Что там загорелось? (Дети – печка.)

Преподаватель подводит итог по теме «Причины пожаров»: Итак, мы видим, что пожар начинается чаще всего по вине людей, из-за их невнимательности и небрежного отношения к огню. Поэтому мы должны очень аккуратно обращаться с огнем: не играть со спичками, не разжигать костры, не оставлять горящие свечи и всегда выключать электроприборы.

Огонь используй осторожно,

С ним аккуратен будь всегда,

Чтоб никогда не приключилась

С тобой случайная беда.

Действия в различных ситуациях на пожаре.

Воспитатель: Что же нужно делать при пожаре? Как спасти себя?

Если начался пожар в квартире или частном доме, необходимо тут же покинуть помещение. Детям самостоятельно тушить пожар не следует. Это должны делать взрослые. Дети обязаны сразу оповестить их о пожаре. Если родителей нет дома, нужно выбежать на улицу и позвать на помощь соседей, прохожих. Они вызовут пожарных.

Запомните, что нельзя прятаться под кровати, в шкафы. Огонь вас не пощадит. Нужно от него убегать.

Если возник пожар в многоэтажном здании на лестнице, а вы в квартире и не можете выйти на улицу, выйдите на балкон, закройте за собой дверь и зовите на помощь взрослых.

При пожаре нельзя открывать окна и двери. Воздух - питание для огня.

При появлении дыма нужно двигаться как можно ближе к полу, там меньше дыма и больше свежего воздуха. Вдыхать дым опасно для жизни.

Подведение итогов по всему разделу.

Итак, ребята, сегодня мы с вами узнали, что огонь бывает добрым и злым. И именно человек должен сделать так, чтобы огонь был только нашим другом.

Игровая программа.

Воспитатель: А сейчас, ребята, мы немного поиграем. Давайте пригласим участников двух команд для соревнований. (Команды выходят в центр зала и строятся, капитан объявляет название команды. В составе команды капитан и 4 участника. Остальные дети делятся на две команды болельщиков.)

Игра-эстафета «Найди опасность».

В ходе игры используются предметы, которые могут стать причиной пожара - спички, электроприборы, зажигалки, сигареты, бенгальские огни, пиротехника и т.д. А также пожаробезопасные предметы: ножницы, брелки, стеклянные бусы, шариковые ручки и т.д.

Ваша задача, поочередно подбегая к столу, на котором лежат предметы, выбрать из них пожароопасные и принести на старт. По окончании игры каждый участник объясняет свой выбор и описывает возможную ситуацию, в которой этот предмет явился источником опасности.

Эстафета «Полоса препятствий»

Воспитатель: Мы знаем, что пожарные смелые, ловкие и быстрые. Во время тушения пожара им приходится преодолевать препятствия на своем пути. Поэтому первая эстафета называется «Полоса препятствий».

Воспитатель объясняет и показывает: На вашем пути расставлены кегли. Ваша задача, - оббегая кегли, добежать до стула, дотронуться до него и, таким же образом, вернуться обратно и стать в конец строя.

Эстафета «Выход из задымленного помещения

Воспитатель: Ребята, мы уже знаем, что если во время пожара комната заполняется дымом, нужно срочно покинуть ее. При этом нужно двигаться как можно ближе к полу. Сейчас мы посмотрим, как у вас это получится.

Воспитатель объясняет и показывает: По команде каждый участник, передвигаясь на корточках дожжен обойти стул на финише и вернуться к команде, передавая эстафету.

Конкурс загадок для болельщиков

Применяется спортинвентарь - мяч.

Воспитатель объясняет:

Ребята, сейчас я буду загадывать вам загадки. Участник, которому я брошу мяч, должен его поймать и ответить на вопрос.

Он - друг ребят,

Но, когда с ним шалят,

Он становится врагом

И сжигает все кругом.

(Огонь. )

Дремлют в домике девчонки -

Черные шапчонки.

(Спички. )

Красный камушек не тронь!

Он горячий, как огонь.

(Уголек. )

Белый столб стоит на крыше,

И растет он выше, выше.

Вот дорос он до небес - и исчез.

(Дым. )

Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает.

(Огонь. )

В брезентовой куртке и каске,

Забыв про кольчужную бронь,

Решительно и без опаски

Бросается рыцарь в огонь.

(Пожарный. )

Игра-эстафета «Потуши пожар»

Воспитатель: Дети, чем чаще всего тушат пожар?

Дети: Водой.

Воспитатель : Сейчас мы будем добывать воду, чтобы потушить пожар.

Воспитатель объясняет и показывает : Перед командами стоят ведерки с водой. Первый участник на старте держит в руках ложку. На финише стоят пустые стаканы. Участник, зачерпывая ложкой воду, подбегает к стакану, выливает воду, стараясь ее не расплескать. Возвращается к старту, передавая эстафету. На выполнение задания ведущий дает 3 минуты. Результат оценивается по количеству набранной в стакан воды.

Конкурс для капитанов «Сбор по тревоге»

Воспитатель: Ребята, каждый пожарный по сигналу тревоги должен уметь быстро одеть боевую одежду и не задерживать команду для выезда на тушение.

Воспитатель объясняет и показывает: Перед вами четыре стула, расположенные по кругу. На двух из них лежат куртки капитанов. Представьте себе, что это их боевая одежда. Капитаны по сигналу и под звуки музыкального сопровождения бегают вокруг стульев. Когда музыка выключается, каждый должен вернуться к стулу, где лежит его куртка и быстро ее надеть.

Подведение итогов.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали, своими ответами помогли нам раскрыть такую сложную тему. Мы надеемся, что наш урок пригодится вам в жизни. Вы будете внимательны и аккуратны с огнем, не допустите беды. Огонь будет только вашим другом.

Понравился вам наш урок?

Дети: Да, приезжайте к нам еще.

Воспитатель: Ребята, мы приглашаем вас в гости к нам, на Краснодарскую пожарно-техническую выставку, где вы своими глазами увидите много старинных предметов, действующих макетов, диорам, выполненных детьми игрушек и рисунков, посетите пожарное депо и познакомитесь с работой огнеборцев.

Награждение команд.

Преподаватель просит команды построиться в центре зала. Приглашает к строю также наиболее активных болельщиков. Производит награждение призами, памятными подарками, значками.

Благодарим всех вас и воспитателей за теплый прием и внимание. До новых встреч!

Предварительный просмотр:

Конспект организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в подготовительной группе

«Огонь, добрый и злой»

Воспитатель первой квалификационной категории Шкуро Е.В.

Цель: показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и

Отрицательную.

Задачи: сформировать у детей элементарные знания об опасности шалостей

С огнем; об опасных последствиях пожаров в доме; развивать память,

Сообразительность, находчивость; побуждать интерес

К художественной литературе; воспитывать у детей такие качества, как

Мужество, самоотверженность, скромность.

Материалы и оборудование: ИКТ со слайдами, спички, вата, свеча, вода,

Плотная ткань, карточки на каждого ребенка, художественные

Произведения, кроссворд, фломастеры.

Оздоровительная работа: физкультминутка, динамические упражнения,

Пальчиковая гимнастика, психогимнастика.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое

Развитие, физическое развитие.

Словарная работа: огонь, дым, пожар, спички.

Ход: 1. Сегодня у нас с вами необычное занятие. Его тему вы скажете сами, когда отгадаете загадку:

Без хвоста, без рук, без ног

Этот рыженький зверек.

Согревает, кормит, светит,

Взрослым людям – первый друг!

Если с ним играют дети –

Тут же вырвется из рук,

Расшипится, растрещится –

Уничтожит все вокруг.

Правильно, это огонь. (Первый слайд – огонь). И сегодня мы будем говорить об огне. А огонь нам нужен? (ответы детей). Огонь – давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел, он, верно служит людям и в повседневном быту и на производстве.

Давайте вспомним, как древние люди добывали огонь. Что они делали? (терли один камень о другой до тех пор, пока не высекалась искра). Давайте и мы потрем одну ладонь о другую. Что чувствуем? (тепло). (Второй слайд – стойбище древних людей) . Люди очень берегли огонь. Дежурили возле костра сутками.

Но со всеми полезными качествами, сила огня является и разрушительной. Огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожая в считанные минуты то, что создавалось долгими годами упорного труда. Приведите примеры неосторожного обращения с огнем. (Игра со спичками – загорелся дом, не потушили костер в лесу – горит лес и т.д.). (Третий слайд – пожар в лесу).

2. А сейчас разгадав кроссворд, вы скажете, что может произойти при неосторожном обращении с огнем. (Четвертый слайд – картинки предметов). Из первых букв названий нарисованных предметов составить слово – название ситуации, опасной для жизни и здоровья людей.

П алатка, о блако, ж елуди, а рбуз, р ука.

Это слово – пожар.

3. Пройдите к рабочим местам, внимательно посмотрите на картинки, на которых изображен пожар. Эти картинки переставлены местами. Разложите их по порядку. (Пятый слайд – дети проверяют свои работы) . Ответы на вопросы:

Почему возник пожар?

Что нельзя делать детям?

Как помочь себе в такой ситуации?

А что вы должны делать до приезда пожарных?

Правила поведения при пожаре:

1. Если огонь еще не большой, можно попробовать сразу же его потушить, набросив на него плотную ткань или одеяло, залить водой.

2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегайте из дома в безопасное место. Потом позвони в пожарную охрану по телефону – 01 или попроси об этом соседей.

3. Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону – 01 и сообщи пожарным точный адрес своей квартиры. После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих.

4. При пожаре, дым опаснее огня. Многие люди погибают именно от дыма. Если ты чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки и продвигайся к выходу ползком – внизу дыма меньше.

5. При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Если лифт отключится, ты можешь задохнуться.

6. Когда приедут пожарные во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

4. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Если возник пожар». Я говорю начало предложения, а кому брошу шар продолжает его:

Ведущий. Этот шар в руках недаром,

Раньше, если был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар –

Звал пожарных в бой с пожаром.

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небо шар,

Там всегда грозит нам будет

Злой…

Ребенок. Пожар (передача шара).

Ведущий. Раз, два, три, четыре –

У кого пожар…?

Ребенок. В квартире.

Ведущий. Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил…?

Ребенок. Утюг.

Ведущий. Красный отблеск побежал.

Кто со спичками…?

Ребенок. Играл.

Ведущий. Стол и шкаф сгорели разом,

Кто сушил белье над…?

Ребенок. Газом.

Ведущий. Пламя прыгнуло в траву

Кто у дома жег…?

Ребенок. Листву.

Ведущий. Кто бросал в огонь при этом

Незнакомые…?

Ребенок. Предметы.

Ведущий. Помни каждый гражданин

Этот номер…?

Ребенок. Ноль один.

Ведущий. Дым увидел – не зевай и

Пожарных…?

Ребенок. Вызывай.

5. Отдохнули, а сейчас садитесь удобнее на ковре, послушаем песенку. Что может произойти из-за опасных шалостей с огнем?

6. Опыты «Опасные спички».

Ростом спичка невеличка,

Не смотрите, что мала.

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла.

Крепко помните, друзья,

Что с огнем шутить нельзя!

На железном подносе у воспитателя лежат: спички, свеча, вата, немного сена. Воспитатель поджигает и показывает, как быстро горят все эти предметы и что может произойти, если вовремя не потушить пламя. Рядом стоит вода, лежит плотная ткань.

7. Физкультминутка «Дружно встали на разминку».

8. У вас на столах лежат карточки. Все рисунки нужно разделить на две группы: огонь – друг, огонь – враг. Огонь – друг, обвести красным фломастером, а рисунки, на которых огонь враг, зачеркнуть. (Шестой слайд – проверочный). Какие рисунки зачеркнули? Почему?

9. Молодцы, а теперь немного отдохните. Я буду читать отрывки из произведений по теме, а вам нужно назвать произведение и автора.

…А лисички взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит.

Выбежал из моря кит:

Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите! (К. Чуковский «Путаница»).

…Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

«Печку, Леночка, не тронь!

Жжется, Леночка, огонь!» (С.Я. Маршак «Пожар»).

…Ищут пожарные

Ищет милиция

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно и не могут найти,

Парня какого-то лет двадцати.

(С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»).

…Сквозь огонь и дым пожара

Тянется его рука.

Он окошко открывает

Из окошка вылетает

Восемнадцать голубей,

А за ними воробей. (С. Михалков «Дядя Степа»).

10. Рефлексия. Давайте вспомним правила поведения при пожаре.